Actions nationales et régionales de formation continue des personnels
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Ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation

SAFO




SAFO

Actions de Formation

Action n° 361352


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Session : - 1 -
Etat : "Valide"
23 septembre au 14 octobre 2021
Durée : 2.00 jours
8 participants
Modalité : A distance (FOAD)
Lieu : A DISTANCE
Saisie possible Saisie des candidatures sur internet par les établissements d'enseignement agricole : OUVERTE
du 04 janvier 2021 au *15 septembre 2021

* Au-delà de cette période plus de saisie internet possible par les établissements d'enseignement agricole.

Intervenants :
PERRIN Caroline

Contact :
Isabelle DE MAURAIGE
formco.draaf-grand-est@agriculture.gouv.fr

Intervenants :
PERRIN Caroline

Contact :
Isabelle DE MAURAIGE
formco.draaf-grand-est@agriculture.gouv.fr

Structure Organisatrice :

DRAAF Grand Est
Mél : formco.draaf-grand-est@agriculture.gouv.fr

Site de Châlons en Champagne
3 Rue du Faubourg St Antoine
CHALONS-EN-CHAMPAGNE
51037
Tél. : 03.26.66.20.25


  Action régionale



C-Gestion d'une classe difficile

Nomenclature : E0204-Pratiques pédagogiques

C-Gestion d'une classe difficile

Nomenclature : E0204-Pratiques pédagogiques



Public concerné
Enseignants, CPE, équipe pédagogique,


Description
Formation Organisée A Distance
Définir en quoi sa classe est "difficile" Identifier les facteurs de perturbations
Analyser les difficultés et favoriser la communication Mettre en place des actions pertinentes
Redéfinir le cadre de la coopération Adopter une position structurante et ferme
Mieux définir ce qu'on appelle une classe difficile Identifier les problèmes de communication
Prendre en compte ses émotions Développer une communication constructive
Redéfinir un cadre par la coopération Cerner les limites de sa marge de manoeuvre
Description
Formation Organisée A Distance
Définir en quoi sa classe est "difficile" Identifier les facteurs de perturbations
Analyser les difficultés et favoriser la communication Mettre en place des actions pertinentes
Redéfinir le cadre de la coopération Adopter une position structurante et ferme
Mieux définir ce qu'on appelle une classe difficile Identifier les problèmes de communication
Prendre en compte ses émotions Développer une communication constructive
Redéfinir un cadre par la coopération Cerner les limites de sa marge de manoeuvre




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